在網(wǎng)頁的瀏覽過程中很多時候會存在操作復(fù)雜和步驟較多的交互任務(wù),瀏覽者如果沒有清晰的視覺引導(dǎo),會造成諸多操作失誤。這種未知和不可控的情況總會令人不安,甚至導(dǎo)致心理挫敗。相反,清晰的方向性可以提升瀏覽者操作的效率。

從情感方面來說, 需要通過界面中傳遞出的文化風(fēng)貌和精神內(nèi)涵來滿足用戶的情感需求。所以, 青島民俗旅游網(wǎng)站的界面設(shè)計就需要選擇即有鮮明突出的視覺效果, 又有豐富的文化內(nèi)涵, 而且還貼近民眾生產(chǎn)生活的文化元素。膠東剪紙能夠滿足這兩方面的要求。

高校網(wǎng)站屬性不同、網(wǎng)頁展示內(nèi)容有著許多的劃分, 在進行網(wǎng)頁設(shè)計時需要對信息進行合理的組織, 以滿足高校網(wǎng)站用戶所需求的高效的信息傳遞和良好的瀏覽體驗。

設(shè)計者便是要在這看似雜亂無章的元素和信息之間從整體上進行把握, 理清規(guī)律, 這樣才能將信息以最迅速、準確的形式提煉出來, 從而轉(zhuǎn)換為圖形, 這樣一來, 對信息的充分了解和研究就顯得尤為重要。

并非所有的解說式、科普式彈幕的內(nèi)容都是有意義的, 很多此類彈幕會出現(xiàn)普及錯誤信息和過度摻雜個人觀點的情況。對于這種現(xiàn)象, 可以增加用戶推薦的交互功能, 人為地甄別出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的彈幕內(nèi)容。

受限于現(xiàn)實中的時空差距, 通過彈幕視頻網(wǎng)站仍然不能滿足觀看者尋找同好的社交需求。

一方面, 青少年通過發(fā)送彈幕的方式, 作為主體參與到紀錄片的觀看和討論中, 得到初步的話語權(quán), 從而獲得極大的自我認同感。另一方面, 不同現(xiàn)實時間發(fā)送的彈幕會集中出現(xiàn)在視頻播放的同一時間點, 營造出聚會般的氛圍, 使青少年獲得共同圍觀的心理認同感。

圖書館對于信息資源的儲存是非常龐大的, 借助圖書館的資源, 可以很好的為社會發(fā)展提供保障。傳統(tǒng)的圖書館主要是進行知識傳播和為人們提供良好的學(xué)習(xí)平臺, 我國的圖書館發(fā)展的時間比較短, 在圖書館的管理工作方面, 都是人工進行圖書分類、圖書整理和圖書編目的工作。

新媒體系統(tǒng)還有強大的引擎搜索功能，工作人員可以直接通過關(guān)鍵詞及敏感詞匯，在新媒體系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中對相關(guān)的節(jié)目內(nèi)容進行搜索，新媒體系統(tǒng)會自動根據(jù)節(jié)目的標題等對海量的節(jié)目進行分類；并且新媒體系統(tǒng)中還包括利于觀眾自動剪輯的功能，便于觀眾隨時隨地截取節(jié)目中的精彩片段。

網(wǎng)站運行維護期間, 可分為兩種情況:網(wǎng)站內(nèi)部不需要內(nèi)容的更新;網(wǎng)站內(nèi)部需要做大量內(nèi)容更新。第一種情況中, 采取數(shù)據(jù)庫設(shè)計與不采取數(shù)據(jù)庫設(shè)計, 后期將付出的投入沒有太大差別, 所以更需要考慮網(wǎng)站內(nèi)部需要大量內(nèi)容更新的情況。