沒有時(shí)間限制和地理位置限制, 社交網(wǎng)站幫助用戶之間保持聯(lián)系。

高校的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)一批政治合格、業(yè)務(wù)過硬的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人, 而學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是否正確、積極向上, 是其能否成才的關(guān)鍵所在。

學(xué)生通常使用手機(jī)查詢相關(guān)新聞資訊, 而學(xué)校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)更適合在電腦上瀏覽, 且網(wǎng)頁包含的內(nèi)容非常多, 學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁通常帶著很強(qiáng)的目的性, 但在眾多新聞內(nèi)容中尋找自己想看的新聞并不方便, 如此一來則失去了瀏覽學(xué)校網(wǎng)站的積極性。

新聞思政文化網(wǎng)站的建設(shè)及運(yùn)行依靠學(xué)校采編隊(duì)伍。學(xué)校采編隊(duì)伍主要由學(xué)生和指導(dǎo)教師組成, 包括記者、編輯、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持人員等。

設(shè)計(jì)之初, 需要不同的設(shè)計(jì)群體間的互相溝通和交流, 包括平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者以及一些潛在的網(wǎng)站訪問用戶。

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是指使用標(biāo)識語言, 通過一系列的設(shè)計(jì)、建模和程序執(zhí)行將電子格式的信息通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸, 最終以圖形用戶界面的形式被用戶所瀏覽。

充分吸引用戶, 注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)出來的網(wǎng)站在投入運(yùn)行以后, 如果用戶不能迅速被網(wǎng)站內(nèi)容所吸引, 或者用戶操作不便, 用戶便會轉(zhuǎn)而去競爭對手的網(wǎng)站瀏覽, 那么這個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)便是失敗的。

2018年, 《法制日報(bào)》發(fā)文《保護(hù)音樂版權(quán)要加大侵權(quán)成本》, 引發(fā)了社會普遍關(guān)注和廣泛討論。侵權(quán)成本的增加不單是經(jīng)濟(jì)賠償金額的提高, 還要從經(jīng)營資質(zhì)、經(jīng)營范圍等方面入手, 對于性質(zhì)惡劣的違法經(jīng)營者采取必要的行業(yè)誠信曝光、強(qiáng)制退出經(jīng)營領(lǐng)域等要求, 讓經(jīng)營者在國家從嚴(yán)保護(hù)著作權(quán)的堅(jiān)定態(tài)度面前不敢輕易鋌而走險(xiǎn), 進(jìn)而從源頭上杜絕侵權(quán)行為的主觀動(dòng)機(jī)。

在著作權(quán)保護(hù)領(lǐng)域, 網(wǎng)絡(luò)的便捷性給具體的侵權(quán)信息收集工作帶來了挑戰(zhàn)。目前尚未建立起全國性乃至世界性的侵權(quán)提示、取證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng), 所以, 音樂作品在上傳到原創(chuàng)音樂網(wǎng)站后, 在五花八門的侵權(quán)方式面前, 出現(xiàn)了侵權(quán)證據(jù)收集工作量大、成本高等問題。

魏永征指出:“著作權(quán)基本的權(quán)利主體是自然人。著作權(quán)屬于作者, 而作者就是創(chuàng)作作品的公民, 創(chuàng)作活動(dòng)是智力勞動(dòng), 智力勞動(dòng)必須是大腦進(jìn)行, 在基本上只是自然人的個(gè)體勞動(dòng)?！盵1]自然人著作權(quán)人可以自行管理作品著作權(quán), 發(fā)現(xiàn)侵權(quán)行為后, 由自己進(jìn)行維權(quán)。